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INSTITUCION EDUCATIVA LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO

VILLAVICENCIO

IZADA DE BANDERA 20 DE JULIO

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Otros Dispositivos Portátiles Digitales en el Aula

El uso  de las TICS y de los teléfonos celulares inteligentes  y otros dispositivos  portátiles  digitales  en el aula.

Tiene muchos ventajas ya que se pueden usar en cualquier lugar, facilitan las comunicaciones entre alumnos y docentes,  permiten que el estudiante realice consultas y trabajos, desarrollen su capacidad de análisis, raciocinio e investigación, que sean  personas críticas, capaces de resolver problemas de su entorno o contexto.

La implementación de estos avances tecnológicos al servicio del conocimiento y del currículo requieren del apoyo del estado con políticas  educativas  de capacitación y actualización de sus docentes e implemente la dotación de sus establecimientos educativos con infraestructura  de laboratorios y medios inalámbricos y de multimedia, para poder alcanzar la excelencia académica, donde el costo beneficio se refleje con  una educación de calidad para todos sus asociados. Si capacitamos a nuestros docentes estos pueden innovar su diario transcurrir en el aula y fuera de ella y así alcanzar  el objetivo planteado  que es hacer del dicente una persona útil para la sociedad. 

Política que permitiría romper con ese viejo paradigma  del cuaderno, borrador, tablero, tiza, ampelógrafo  e ingresar al mundo  de la ciencia y de la tecnología, fenómeno sociocultural donde la pedagogía activa y el constructivismo contribuyen a que el  estudiante ya no sea un simple receptor de información  y de contenidos sino un actor del proceso educativo, donde el docente es un guía  y entre todos se construyen significados o conceptos, donde se demuestra que el ser humano es ser sociable y se adapta fácilmente a los cambios socioculturales siempre buscando el interés general. Para desarrollar estas pedagogías debemos partir de los paradigmas de la psicología como el cognoscitivismo (asociar conceptos nuevos con estructuras  cognoscitivas  previas)   y el sociocultural (aprender con herramientas culturales  por medio de la participación social

Como vemos hoy en día  nuestros alumnos reciben una avalancha  informativa  por las diferentes redes de información que existen en el mercado de las comunicaciones,  medio que deberíamos aprovechar los docentes  para orientar debidamente a nuestros dicentes en el buen uso de estas tecnología para crecer en el conocimiento y en la ciencia, ya que estos medios como las TICS,  los teléfonos celulares inteligentes  y otros dispositivos  portátiles  digitales promueven habilidades descontextualizadas, donde el uso de  la lengua escrita  como proceso  no está relacionada  con las condiciones sociales  y societales  de producción  y el uso de texto, separando así el estudio  del uso de la lengua escrita  de la práctica  y de los contextos  socioculturales  en donde leer  y escribir  se lleva a cabo, donde la lengua escrita  es una variable autónoma que provoca consecuencias intrínsecas  en la sociedad  e individualmente.

El uso  de las TICS y de los teléfonos celulares inteligentes  y otros dispositivos  portátiles  digitales  en el aula, generan una gran variedad de fenómenos en la sociedad como a nivel individual, que se podrían estudiar investigando los efectos  psíquicos s y culturales que estos adelantos tecnológicos genera en los seres humanos apoyándose en la psicología, antropología, sociología, la literatura, la historia, la cultura etc. Profundizando su análisis, en temas  como si estos son utilizados para el desarrollo de la ciencia y del conocimiento o para generar situaciones de incomodidad entre los miembros de la sociedad.

Desafíos de la educación ante el surgimiento del uso masivo de teléfonos celulares inteligentes

Los desafíos de la educación ante el surgimiento  del uso masivo  de los teléfonos celulares inteligentes  y otros dispositivos  portátiles  digitales  en el aula.

Son herramientas que puedes ser utilizada por nuestros dicentes y docentes en todas las áreas del conocimiento para fomentar en nuestros estudiantes su capacidad de análisis, raciocinio e investigación, que sean  personas críticas, capaces de resolver problemas de su entorno  en beneficio de toda su comunidad  dando respuesta  de lo que se aprende en el aula  se aplica en el diario vivir, en el día a día consolidando el trabajo individual.

Estos pueden ser usados en cualquier lugar, en la calle, en el parque, en la oficina en la escuela etc. o computador etc. Ventaja que permite que nuestros estudiantes desarrollen su conocimiento cumpliendo con sus tareas y consultas y así alcanzar los objetivos propuestos en el proceso enseñanza aprendizaje.

Nosotros los docentes en el ejercicio profesional permanentemente debemos adaptarnos  a los cambios tecnológicos que se presentan a nivel universal, ya que estos se convierten en modelos socioculturales  del proceso educativo, donde el lenguaje simbólico y el trabajo cooperativo de docentes y dicentes facilitando  la comprensión del proceso instrucional y la construcción de significados o conceptos, partiendo de los conocimientos previos  del educando y de su ritmo de aprendizaje, medio que desarrolla la competencia  comunicativa entre todos los miembros de la comunidad educativa  que facilitaría  la aclaración de dudas reforzando permanente el proceso de enseñanza aprendizaje donde el docente es el guía del proceso instruccional.